颁奖时，荣获奖项的科学家与社会活动家就会在诺贝尔基金会成员的陪同下，登上主席台荣誉席。此时，全场掌声四起，先由诺贝尔基金会主席简要介绍获奖人的成就，然后由获奖者进行获奖演说；接着，由瑞典国王和王后颁发获奖证书及金质奖章，把颁奖典礼推上新高潮。当晚举行盛大宴会，次日获奖者领取诺贝尔奖金，盛典至此结束。全世界的科学家与社会活动家都以能获得诺贝尔奖为莫大的荣誉；诺贝尔的名字，也随着一年一度的盛典不断向全世界传颂，激励着一代又一代的科学工作者为科学事业而献身。

     那么，诺贝尔奖的创设人艾尔弗雷德·诺贝尔究竟是怎样的一个人？他的经历又是怎么样呢？他在哪些方面取得了成就？为什么他要设立诺贝尔奖呢？下面，我们就带着这些问题，把记忆移回到上个世纪的瑞典，到斯德哥尔摩。

                       一、从斯德哥尔摩到彼得堡

     公元1833年10月21日，艾尔弗雷德·诺贝尔出生于瑞典首都斯德哥尔摩。

     他的父亲伊曼纽尔·诺贝尔是一位外科医生的长子，从小就十分聪明。十七岁时，他上了一所建筑专科学校，学习他很感兴趣的建筑设计和机械制造。他的天赋很快显现出来，在校期间得到了三次“未来建筑家”奖；毕业后，他主持设计了不少桥梁和楼房，年纪轻轻就在工作方面获得了相当大的成功。不久，伊曼纽尔与安德雷特结了婚，直到艾尔弗雷德出生之前，他们的生活条件是相当优越的，在高级住宅区里拥有一所漂亮的住宅。艾尔弗雷德的两个哥哥：罗伯特和卢多维希度过了快乐、舒适的孩提时代。

     可是，幸福生活突然消失得无影无踪。伊曼纽尔承包的一所建筑物毁于一场突发的大火，诺贝尔家因此破产，这时罗伯特四岁，卢多维希两岁。一家的生活立刻发生了判若云泥的变化，他们卖掉了高级住宅，找了一所又破又小的房子搬了进去。

     不久，艾尔弗雷德就在这所暗灰色的、简陋的石造房子里呱呱降生了。但这个家庭的新成员身体状况很糟，动不动就感冒发烧，要不然就痉挛发作。他的母亲安德雷特对这个幼小的生命倾注了全部的心血，在母亲无微不至的关怀下，小艾尔弗雷德活了下来。但是他还是常常生病，一般孩子的那种天真活泼的活动也是无力参加的。长大成人后，他回忆往事，写了一首题为《谜》的自传体诗：

     我的摇篮象死神的铺板，

     亲爱的母亲怀着深沉的爱，

     长年累月守在我身边。

     她要救活我这个小生命，

     希望的灯火一直在她心中点燃。

     我连吮出乳汁的气力都没有，

     抽搐过后又是一阵痉挛。

     上帝让我体验离开人世前的痛苦，

     我无力地挣扎着，

     是母亲帮我度过难关。

     好容易长成少年，

     病弱仍然把我陪伴。

     在这个世界上，

     我是个与众不同的人，

     小伙伴们玩得热火朝天，

     我却只能默默地站在一边观看。

     我这颗与少年的欢乐无缘的心，

     只能朝着未来，

     把希望寄托给明天。

     因为没有精力与小伙伴们到处嬉戏，他也就没有什么朋友。渐渐地，他开始喜欢一个人到田野、丘陵、河边去，静静地把自己的身心融化在大自然中。

     天空的颜色和飘浮不定的云彩，因季节和天气的不同而千变万化；地上的一草一木也都蕴藏着令人感到神奇的生命力，千姿百态。小艾尔弗雷德也就因此培养了自己体验自然、观察自然的爱好，从中体会到无穷的乐趣。后来，他自己认为：“我在少年时代研究了自然这本最好的教课书。”而且，他的体质也在与大自然的交流之中，得到了很大的改善。

     为了让孩子们得到良好的教育，艾尔弗雷德的父母节衣缩食，把他们三兄弟相继送进了斯德哥尔摩的一流学校——雅克布斯小学。此时，他们的父亲正在万里之外的俄国彼得堡。原来，为了还清一家所欠的债务，让妻儿们过上好一点的日子，在瑞典破了产的伊曼纽尔来到了彼得堡寻求发展。

     伊曼纽尔是个天赋极高的人；而且，他对于发明创造兴趣极浓。此时的俄国由于积极对外扩张，所以与英、法等国关系紧张，因而沙皇致力于增强防务。伊曼纽尔适应了这种形势，利用他所掌握的技术与大胆地发明革新，在彼得堡制造各种机械，并开始研制改良炸药和各种爆炸性武器。在俄国政府的支持与资助下，他又开办了工厂，成了当地有名望的工程师和企业家。

     随着事业的复兴与成功，1842年，他将妻儿接到彼得堡一起生活，多年分居的亲人团聚了。这一年，艾尔弗雷德九岁。诺贝尔兄弟终于摆脱了没有父亲在身边的那种凄苦的生活。

     不过，对于一个人来说，童年时代的体验是一生都难以忘却的。后来成了世界屈指可数的科学家的艾尔弗雷德·诺贝尔回忆起儿时的情景时，说了这样一句话：“人的记忆犹如刻在石板上的字，是不会消失的。”

     到了彼得堡后，父亲把母亲和孩子们领进了他们的新家，由于经济上的宽裕，他已经买下了一座高级住宅。诺贝尔一家又开始了舒适的生活。只要有时间，伊曼纽尔就把孩子们叫到一起，给他们讲分别的这五年间的各种事情以及他现在所从事的工作。在父亲的启发和讲解之下，孩子们对他谈的机械原理与各项发明非常感兴趣，随后他们自己也积极地动脑筋，想要琢磨出点新东西来。无论孩子们提出多么不成熟的想法，父亲也绝不轻视。他把孩子们看成是自己的希望，同他们一起思考、一起讨论。父亲想把自己的经验和知识尽快、更多地传授给孩子们。伊曼纽尔不仅是孩子的好父亲，也是一位好老师。正是在他的循循善诱和言传身教下，他的几个儿子都事业有成，艾尔弗雷德更是出类拔萃。他们的最初科学知识和科研兴趣，就是在这时，在伊曼纽尔的教导下了解和培养的。

     为了解决孩子们的上学问题，伊曼纽尔为他们请了一位博学的家庭教师。一位老师三个学生，小小的诺贝尔学校就这样诞生了。老师除教授俄语、历史、数学之外，还教给孩子们各种科学知识。三个学生个个聪明伶俐，都非常喜爱学习，这令伊曼纽尔十分欣慰。所以，诺贝尔家的孩子们虽然没有进正式学校，但是因为有好的老师在身边，他们也学到了丰富的知识。

     此时，艾尔弗雷德在语言学和化学方面显示出了非凡的才能，他很快学通了俄语，随后又掌握了英语和法语。

     到彼得堡一年后，艾尔弗雷德的弟弟埃米尔出生了。埃米尔是个很结实的孩子，性格稳重，同艾尔弗雷德关系最近，他也非常喜欢可爱的小埃米尔，常常在家里陪埃米尔玩。

     不知不觉中，日子飞快地逝去，诺贝尔家的孩子们也渐渐长大了。在他们的成长过程中，爱好发明创造、永不向失败低头的父亲在潜移默化中对孩子们人格的形成、志趣的培养，起到了良好的榜样作用。他们经常来到父亲的工厂中，了解机械的构造原理、各种化学基础知识，有时还进行实际操作。他们对父亲的发明：水雷、地雷、暖气等等感到非常敬佩，也就从这时起，注定了诺贝尔一家与化工结下不解之缘。