阿伦尼乌斯获得诺贝尔化学奖的原因主要是他在物理化学、免疫化学和 大气物理学方面卓有成就。他首次提出电离理论及光压在天体物理中的重要 作用的理论，并提出宇宙间的能量不断更新理论和火星上是否有生命的问 题。

                            一、青少年时代

     同学们被斯万特·阿伦尼乌斯讲的有趣故事吸引住了，没有注意课间休 息的时间早已超过。他们听着同伴的叙说，不断地发出愉快的笑声。斯图尔 完全忘记了值日生的职责。他踮着脚，越过同学们的头顶向人群中张望着， 兴奋地挥着手，也跟着笑。

     “值日生！”教师的严厉叫声打断了孩子们的欢笑。

     学生们都噤声不语地立即奔回自己的座位。讲台前只剩下斯图尔一个人 了。他站在那里，难为情地低下了头。

     “怎么，想挨打吧。”教师拿起一根细木棍，把它弯曲一下试试弹力， 于是，用力地抽打下去。

     “林德堡先生，是我的过错。”斯万特喊道。

     “原来是你呀。到前面来，现在该轮到你了！”

     斯万特站着没有动，脸色煞白。

     “快点！”林德堡不耐烦地叫着。

     斯万特畏缩地向讲台一步一步走去。突然，他冲出教室，就一溜烟地跑 了。

    他跑着跑着，由于疲劳和委屈而不断地喘息着。开始，他跑向他和他哥哥约翰以及家庭教师瓦尔斯特迈姆的住处，后来，他决定最好还是回到父母那里去。不知不觉地已跑到城外，斯万特稍稍放心些了，于是放慢脚步走着。 他的身后并没有人追赶，乌普萨拉城的轮廓逐渐消失在远方。亲爱的故乡维 克就在眼前了！

     斯万特的父亲是一座小庄园的管理员。在斯万特看来，这座小庄园是一座攻不破的堡垒，在这里，他可以得到安全保障，免遭教堂学校严厉校规的责罚。

     小斯万特到家时，只见到妈妈和姐姐吉格丽德。爸爸斯文·阿伦尼乌斯是傍晚才回来的。不久，焦急不安的家庭教师瓦尔斯特迈姆也来了。

     “可找到你了，我和你哥哥找遍了全城。”

     “坐下来歇歇吧，瓦尔斯特迈姆，”斯文·阿伦尼乌斯先生让他坐下。

     “咱们平心静气地商量一下，斯万特的事怎么办才好。情况的确很严重。”

      “我再也不愿到这个学校去了！那里尽折磨学生，什么知识也学不到。”

     父亲不吭声，他明白，这个学校对于斯万特是不合适的。孩子具有卓异的才能，把他禁锢在教堂学校里才是真正的罪过呢。斯万特早在三岁时就识字了，尽管父母禁止他这样做。他时常留心地看哥哥约翰的作业。

     一天，他爬到父亲的腿上，忽然开始一个音节一个音节很响亮地读起放在写字台上的那本书来。大家都没有发现，小斯万特竟然把算法也学会了。

      “再忍耐几个月，到时，我会到中学去给你报名的。”父亲对小斯万特说道。

      “如果您到实科中学去给我报名，我就上学”。斯万特坚决地说道。

      “进实科中学？”父亲高声地说道。“你怎么了，想当个军官吗？”

     在当时，教堂学校的毕业生一般都进入文科中学，然后升入大学继续深

造。实科中学则很少有人感兴趣，人们认为它是二流学校，不值得去。

      “今天，斯德堡老师把斯图尔打得半死不活，”瓦尔斯特迈姆说道，“您想想，斯万特是否值得留在那里！最好让他进实科中学，毕业后也能继续深造。我的几个同学也都是在实科中学毕业的”。

     斯文·阿伦尼乌斯先生一向器重瓦尔斯特迈姆，他接受了瓦尔斯特迈姆的意见，决定把斯万特送进实科中学去。

     翌年，斯万特成为中学生了。和他住在一起的还有约翰和瓦尔斯特迈姆。但是，即使是在实科中学，斯万特也并不觉得快乐。在发育上大大超过同龄人的这个孩子，上课时感到枯燥无味，常常同教师争论。他只对物理和化学感兴趣，但是，一直到与中学告别的那天，他也没有找到同讲授这两门课程的教师接触的机会。这几年的时光漫长得真是折磨人和难以忍受。

     这时，阿伦尼乌斯一家已经住在乌普萨拉城了。斯万特的父亲被任命为大学的总务主任。他在城里购置了一所很大的舒适的住宅。瓦尔斯特迈姆也和他们住在一起。尽管约翰和斯万特已经长大了，瓦尔斯特迈姆却仍然充当家庭教员和训导员的角色。实际上，他是斯万特的朋友，而且一步一步地引导他走上了大学的生活道路。