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| 中外科学家发明家丛书：法布尔 （十） | 发布于:2014/06/19 | |
| 阿维尼翁城的沃克吕兹师范学校是一所培养小学教师的初等师范学校， 这里的伙食，住宿和学费都由政府提供，法布尔无需再为衣食发愁，他可以 安心读书了。 师范学校周围有高墙环绕，中间是院子，院子里种着法国梧桐，在梧桐 的旁边是学生宿舍，紧靠宿舍是一排终日不见阳光，阴暗潮湿的教室。当时 的初等师范学校不仅条件很差，而且功课设置也很简单，只有法语语法、拉 丁文、希腊文、数学、几何等课程。当时学校只偏重教拉丁文和希腊文，对 理科的学习很不重视。所谓物理课只是教一点气象知识和一些农村用得着的 物理知识。能在农民面前说某天是晴或是雨的学生，便被看作知识广博。学 校没有实验室，上物理课也像上其它课一样，教师们所能利用的只有黑板、 粉笔和书本。学校里不开设博物学，没有一位教师在课堂讲授过花草、树木、 虫鱼。但法布尔却从小喜欢植物和昆虫，他私下里独自研究着这门学问。因 为法布尔的拉丁文掌握得很好，博得校长的好感，他允许法布尔在不违反校 规和完成作业的情况下从事对生物的研究。 法布尔开始专心钻研博物学的书籍，每到假日，他便跑到离城很远的乡 间去采集标本。他观察夹竹桃、金鱼草的果壳，研究胡蜂的针、甲虫的鞘翅 等等。他的抽屉里放着植物和昆虫的标本。由于他把太多的时间用于对生物 的研究，影响了学校的功课。第一年他成绩不好，为此受到父母严厉的责备， 他感到十分难过。为了将来能获得一份比较稳定的职业，维持自己的生活， 法布尔只好忍痛割爱，暂时放下对生物的研究，以便先专心完成学校规定的 课程。经过努力，他的成绩很快赶了上去，第二年获得了优等生的荣誉。但 他并没有满足，他还努力自修，在没有人指导的情况下钻研微积分。学校里 没有化学课，法布尔在一本书中偶然看到这个名词，并由此得知化学包括许 多种不同的元素，而且需作实验，他对这个学科充满好奇心，师范学校旁边 是一座古老的教堂，一些有钱人家的子弟在里面上课，这座教堂禁止师范学 校的穷学生跨进门坎。当法布尔听说里面在讲授化学课时，他便爬上教堂的 窗台，探着脑袋朝里张望，他想弄清楚化学课是如何教的。让他看到的是教 堂的内殿，那是一间专门洗涤器皿的小屋。墙边装着几根水管，管子上安有 龙头，墙角放着几只装满沸水的盆子，他能看到的与化学有关的只是那些洗 干净的专供试验所用的器皿，他称之为“科学家的玻璃杯”。他心底产生一 个强烈的愿望：走进神秘的化学实验室。 在最后一个学年即将结束的时候，法布尔已经拿到了毕业证书。还要等 几个星期学校才能放假。法布尔决定把这段宝贵的时间用在学习上。校长得 知法布尔的计划之后，十分赞许，他指导法布尔复习已经许久没读的贺拉斯 和维吉尔的诗作，他还让法布尔翻译一些诗。并将一本拉丁文和希腊文对照 的《模仿集》借给法布尔，这次学习使法布尔获益非浅，但他还渴望了解一 些新兴的学科。不久，师范学校为形势所迫，从中学里请来一位理化教师担 任师范学校的名誉教师，他每周来校讲两次化学课。法布尔对这位态度傲慢， 待人冷冰冰的教师没有好感，但听了化学课之后，他对化学要进行一番探究 的欲望更加强烈了。就在这时，学校里的数学教师宣布：放假前举行一个师生联欢会，他虽然对化学实验并不熟悉，但为了满足学生们求知欲，他决定 在联欢会这天亲自作一次化学实验，让学生们看一看氧气是如何提取的。因 为他与中学里的理科教师是好朋友，所以被允许带领学生进入那间神秘的实 验室。 |
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